TerminalePhysique-chimie

Modéliser un système, projeter les grandeurs utiles et contrôler les hypothèses.

L’élève apprend à définir le système et le référentiel avant le calcul, puis à relier l’équation au phénomène et aux limites du modèle.

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La méthode en action

L’élève ne parcourt pas une simple page. Il suit une boucle complète.

La même notion est expliquée, manipulée, vérifiée puis transformée en repères à retenir. La capture montre aussi la progression et les outils accessibles depuis l’espace élève.

  1. 01
    ComprendreUne explication structurée et des objectifs explicites.
  2. 02
    Mettre en pratiqueDes activités propres au mécanisme étudié.
  3. 03
    VérifierUn quiz et des corrections pour repérer l’erreur.
  4. 04
    MémoriserDes cartes pour fixer les notions essentielles.

Pour décider en connaissance de cause

Vous pouvez vérifier la méthode avant de choisir.

Le cours présenté est un exemple parmi les 20 cours structurés de la matière. Les explications, le quiz de démonstration, les sources et la date de dernière vérification sont accessibles sans abonnement. Les activités, cartes et outils de suivi font partie de l’accès complet.

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Le territoire de la matière

Ce que l’élève vient construire en Physique-chimie.

Ces entrées donnent une carte de la matière. Dans l’espace Maxdecours, chaque notion est replacée dans un parcours cohérent.

01

Constitution et transformations

Analyse, acides et bases, cinétique, équilibre et synthèse organique.

02

Mouvement et interactions

Lois de Newton, gravitation, champs et mécanique des fluides.

03

Énergie

Bilans, thermodynamique, gaz parfaits et systèmes électriques.

04

Ondes et signaux

Diffraction, interférences, photons, images et instruments optiques.

Un exemple parmi 20 cours

La deuxième loi de Newton : forces et mouvement

Un cours progressif avec prérequis repris, exemples résolus, projections, problème inverse et application orbitale de niveau bac.

  • 9 parties de cours
  • 9 activités interactives
  • 10 questions de quiz
  • 6 sources citées
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Physique-chimie en terminale

Les 20 chapitres proposés en terminale.

Analyses chimiques, cinétique, équilibres, mécanique, énergie, ondes et signaux : les chapitres font choisir un modèle puis en vérifier les résultats.

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chapitres
20
questions corrigées de quiz
162
cartes de révision
122

  1. Transformations acide-base : modéliser les transferts de H+6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Identifier l'acide et la base d'un couple conjugué.
    • Écrire une demi-équation acide-base avec H+.
    • Construire l'équation d'une réaction entre deux couples.

    Les parties du cours

    1. Que signifient acide et base au sens de Brønsted ?
    2. Comment reconnaître un couple acide-base ?
    3. Comment écrire une demi-équation acide-base ?
    4. Comment construire l'équation de réaction ?
    5. Pourquoi certaines espèces sont-elles amphotères ?
    6. Comment contrôler une équation acide-base ?

  2. Analyser un système chimique par des méthodes physiques6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Distinguer identification qualitative et détermination quantitative.
    • Lire les informations utiles d'un spectre UV-visible ou infrarouge.
    • Exploiter la loi de Beer-Lambert dans son domaine de validité.

    Les parties du cours

    1. Cherche-t-on à identifier ou à doser ?
    2. Que montre un spectre UV-visible ?
    3. Comment exploiter Beer-Lambert ?
    4. Comment lire un spectre infrarouge ?
    5. Que mesure la conductimétrie ?
    6. Quel protocole rend un étalonnage fiable ?

  3. Analyser un système chimique par titrage6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Choisir une réaction support rapide, sélective et pratiquement totale.
    • Décrire le rôle de la pipette, de la burette et de l'agitation.
    • Interpréter avant, à et après l'équivalence.

    Les parties du cours

    1. Que détermine réellement un titrage ?
    2. Quelle réaction peut servir de support ?
    3. Comment réaliser le protocole sans fausser VE ?
    4. Que se passe-t-il avant, à et après l'équivalence ?
    5. Quelle relation utiliser à l'équivalence ?
    6. Comment rendre le résultat crédible ?

  4. Cinétique chimique : suivre et modéliser une transformation6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Choisir un suivi temporel adapté.
    • Relier une grandeur mesurée à l'avancement.
    • Déterminer une vitesse volumique par pente.

    Les parties du cours

    1. Quelle grandeur peut suivre la transformation ?
    2. Comment lire la courbe x(t) ?
    3. Comment déterminer une vitesse ?
    4. Que mesure le temps de demi-réaction ?
    5. Comment température, concentration et catalyse agissent-elles ?
    6. Comment tester une loi d'ordre 1 ?

  5. Décroissance radioactive : noyaux, activité et demi-vie6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Ajuster une équation nucléaire par conservation de A et Z.
    • Distinguer aléa individuel et loi statistique.
    • Exploiter N(t) = N0 e−λt.

    Les parties du cours

    1. Que conserve une équation nucléaire ?
    2. Que signifie le caractère aléatoire ?
    3. Comment obtenir la loi de décroissance ?
    4. Comment relier nombre de noyaux et activité ?
    5. Comment relier demi-vie et constante radioactive ?
    6. Quelles hypothèses rendent une datation possible ?

  6. Équilibre chimique : prévoir le sens d'évolution spontanée6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Écrire un quotient de réaction à partir d'une équation.
    • Identifier les espèces dont l'activité est prise égale à 1.
    • Calculer Qr pour un état donné.

    Les parties du cours

    1. Que décrit le quotient de réaction ?
    2. Comment construire Qr ?
    3. Que représente la constante d'équilibre K ?
    4. Comment Qr indique-t-il le sens spontané ?
    5. Comment déterminer l'état final ?
    6. Que se passe-t-il après une perturbation ?

  7. Force des acides et des bases : Ka, pKa et prédominance6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Distinguer force et concentration.
    • Écrire Ka pour un couple AH/A−.
    • Relier Ka et pKa.

    Les parties du cours

    1. Que compare la force d'un acide ?
    2. Comment définir Ka et pKa ?
    3. Comment comparer les bases conjuguées ?
    4. Comment lire un diagramme de prédominance ?
    5. Quelles formules de pH peut-on utiliser ?
    6. Pourquoi un mélange tampon limite-t-il les variations de pH ?

  8. Électrolyse : forcer le sens d'une transformation6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Distinguer transformation spontanée et forcée.
    • Identifier anode et cathode par les réactions.
    • Écrire et combiner les demi-équations.

    Les parties du cours

    1. Pourquoi la transformation est-elle forcée ?
    2. Que se passe-t-il à l'anode et à la cathode ?
    3. Comment prévoir les produits ?
    4. Comment passer du courant aux électrons ?
    5. Comment calculer la quantité produite ?
    6. Pourquoi la production réelle diffère-t-elle ?

  9. Synthèse organique : concevoir et contrôler une stratégie6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Identifier groupes caractéristiques de réactifs et cible.
    • Choisir une transformation dans une banque de réactions.
    • Ordonner des étapes et justifier une protection.

    Les parties du cours

    1. Comment lire une molécule cible ?
    2. Comment ordonner une synthèse multi-étapes ?
    3. Quand protéger un groupe caractéristique ?
    4. Fabriquer, isoler, purifier : quelles différences ?
    5. Comment vérifier l'identité et la pureté ?
    6. Comment comparer deux stratégies ?

  10. Décrire un mouvement : position, vitesse et accélération6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Choisir un référentiel et un point matériel.
    • Écrire un vecteur position en coordonnées.
    • Déterminer vitesse et accélération par dérivation.

    Les parties du cours

    1. Quel objet décrit-on et depuis quel référentiel ?
    2. Comment écrire le vecteur position ?
    3. Comment obtenir le vecteur vitesse ?
    4. Que mesure l'accélération ?
    5. Comment reconnaître quelques mouvements rectilignes ?
    6. Pourquoi un mouvement circulaire uniforme est-il accéléré ?

  11. La deuxième loi de Newton : forces et mouvement9 parties · 10 questions corrigées · 8 cartes

    Les objectifs

    • Distinguer vitesse et accélération et calculer une accélération simple.
    • Définir un système et justifier qualitativement son centre de masse.
    • Choisir un référentiel galiléen adapté au problème.

    Les parties du cours

    1. Vitesse et accélération : quelle différence faut-il maîtriser ?
    2. Quel système et quel centre de masse étudie-t-on ?
    3. Pourquoi le référentiel fait-il partie de la loi ?
    4. Comment construire un bilan des forces sans en inventer ?
    5. Que dit la deuxième loi de Newton et comment l’appliquer ?
    6. Comment projeter la loi et mener un calcul complet ?
    7. Comment retrouver la résultante à partir du mouvement ?
    8. Que conclure si la résultante des forces est nulle ?
    9. Comment utiliser Newton dans un mouvement circulaire de niveau bac ?

  12. Mouvement dans un champ uniforme : chute et particule chargée6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Justifier l'approximation d'un champ uniforme.
    • Établir l'accélération à partir des forces.
    • Intégrer avec des conditions initiales.

    Les parties du cours

    1. Quand un champ peut-il être considéré uniforme ?
    2. Quel bilan conduit à l'accélération ?
    3. Comment passer de a⃗ aux équations horaires ?
    4. Comment obtenir l'équation de trajectoire ?
    5. Que dit l'approche énergétique ?
    6. Quels contrôles évitent les erreurs de signe ?

  13. Gravitation : satellites, orbites et lois de Kepler6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Écrire la force gravitationnelle vectorielle.
    • Distinguer altitude et rayon orbital.
    • Établir vitesse et période d'une orbite circulaire.

    Les parties du cours

    1. Comment varie le champ gravitationnel ?
    2. Comment une orbite circulaire est-elle possible ?
    3. Comment relier période et rayon ?
    4. Que disent les lois de Kepler ?
    5. Quelles conditions rendent un satellite géostationnaire ?
    6. Comment l'énergie dépend-elle de l'orbite ?

  14. Écoulement d'un fluide : débit, continuité et Bernoulli6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Distinguer pression, force et masse volumique.
    • Calculer un débit volumique ou massique.
    • Utiliser la conservation du débit.

    Les parties du cours

    1. Comment pression et poussée d'Archimède apparaissent-elles ?
    2. Que mesure un débit ?
    3. Pourquoi la vitesse change-t-elle dans un rétrécissement ?
    4. Que compare la relation de Bernoulli ?
    5. Comment interpréter l'effet Venturi ?
    6. Que change un fluide réel ?

  15. Système thermodynamique et modèle du gaz parfait6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Définir système ouvert, fermé ou isolé.
    • Identifier variables d'état et équilibre.
    • Convertir Celsius en kelvins et litres en mètres cubes.

    Les parties du cours

    1. Comment délimiter un système thermodynamique ?
    2. Que mesure la température absolue ?
    3. D'où vient la pression d'un gaz ?
    4. Comment utiliser pV = nRT ?
    5. Comment comparer deux états du même gaz ?
    6. Quand le modèle du gaz parfait devient-il insuffisant ?

  16. Premier principe : effectuer un bilan d'énergie6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Distinguer énergie d'état et transfert.
    • Choisir une convention de signe.
    • Écrire le premier principe pour un système fermé.

    Les parties du cours

    1. Qu'est-ce qui est stocké et qu'est-ce qui est transféré ?
    2. Comment fixer les signes ?
    3. Comment écrire le premier principe ?
    4. Quand utiliser Q = mcΔT ?
    5. Comment construire un bilan calorimétrique ?
    6. Comment l'énergie thermique se transfère-t-elle ?

  17. Ondes : retard, diffraction et interférences6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Calculer un retard de propagation.
    • Relier λ, v, T et f.
    • Prévoir l'importance d'une diffraction.

    Les parties du cours

    1. Comment décrire propagation et retard ?
    2. Comment relier périodicités temporelle et spatiale ?
    3. Quand une onde est-elle diffractée ?
    4. Comment naissent les interférences ?
    5. Que mesure l'interfrange ?
    6. Comment interpréter l'effet Doppler ?

  18. Former des images : lentilles, lunette et grossissement6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Construire l'image d'un objet par une lentille convergente.
    • Utiliser des distances algébriques cohérentes.
    • Appliquer relation de conjugaison et grandissement.

    Les parties du cours

    1. Comment modéliser une lentille mince ?
    2. Quels rayons permettent de construire l'image ?
    3. Comment calculer la position de l'image ?
    4. Comment prévoir taille et orientation ?
    5. Comment fonctionne une lunette afocale ?
    6. Qu'est-ce qui limite la qualité d'une image ?

  19. Photons : énergie, spectres et effet photoélectrique6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Calculer E = hν = hc/λ.
    • Convertir joule et électronvolt.
    • Relier une raie à une transition énergétique.

    Les parties du cours

    1. Quelle énergie porte un photon ?
    2. Pourquoi les spectres atomiques comportent-ils des raies ?
    3. Comment distinguer émission et absorption ?
    4. Que montre l'effet photoélectrique ?
    5. Comment relier photons et puissance lumineuse ?
    6. Comment articuler modèles ondulatoire et corpusculaire ?

  20. Circuit RC : charge, constante de temps et énergie6 parties · 8 questions corrigées · 6 cartes

    Les objectifs

    • Relier charge, tension et capacité.
    • Relier courant et dérivée de la charge.
    • Établir l'équation différentielle d'un RC.

    Les parties du cours

    1. Comment décrire un condensateur ?
    2. Comment établir l'équation différentielle ?
    3. Comment évoluent tension et courant pendant la charge ?
    4. Comment mesurer la constante de temps ?
    5. Comment décrire la décharge ?
    6. Où va l'énergie du condensateur ?

Comment se travaille la matière

Passer d’une mesure à un modèle que l’on peut contrôler.

  1. Définir le système

    Identifier les grandeurs, les unités et les conditions de l’étude.

  2. Mettre en équation

    Relier le phénomène au modèle et suivre la résolution d’un exemple.

  3. Confronter au réel

    Contrôler les dimensions, les ordres de grandeur et la cohérence avec les mesures.

Les explications et les exemples donnent les repères. Les quiz corrigés aident à vérifier la compréhension ; les cartes permettent de rappeler les notions.

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