Mathématiques · Terminale générale

Limites des fonctions

Cours de Terminale : Limites des fonctions. Notions essentielles, méthode et entraînement progressif.

  1. Comprendre
  2. Mettre en pratique
  3. Vérifier
  4. Mémoriser
  • 6activités interactives
  • 8questions de quiz
  • 6cartes de révision
  • 1sources citées

Ce que tu vas savoir faire

  • Définir le vocabulaire essentiel du chapitre.
  • Identifier une idée directrice dans un document ou une démonstration.
  • Justifier une réponse par des éléments précis.
  • Distinguer une affirmation, son explication et ses limites.
  • Organiser une réponse courte et rigoureuse.
  • Réviser à l’aide de questions et de cartes de mémorisation.

Avant de commencer

  • Relire les définitions déjà rencontrées dans le parcours de Terminale.
  • Prévoir un support pour reformuler les idées importantes.
Le chapitre en bref

Ce cours te permet de comprendre « Limites des fonctions » en procédant avec méthode : définir les notions, suivre le raisonnement et justifier chaque conclusion.

Comprendre les limites

Pour aborder les limites, il est essentiel de comprendre ce qu'elles représentent : Limite finie en un point : Lorsqu'on dit que \lim_{x \to a} f(x) = L , on signifie que lorsque x se rapproche de a , f(x) se rapproche de la valeur L . Limite à l'infini : Si \lim_{x \to \infty} f(x) = L , cela indique que lorsque x devient très grand, f(x) tend vers L . Limite infinie en un point : L'expression \lim_{x \to a} f(x) = \infty signifie que f(x) augmente sans borne à l'approche de x de a .

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre comprendre les limites ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

  1. AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
  2. PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
  3. ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.
Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Opérations sur les limites

Voici comment on les traite : Addition et soustraction : Pour additionner ou soustraire deux limites, on additionne ou soustrait les valeurs des limites, à condition qu'elles existent. Multiplication : On multiplie les limites entre elles. Si l'une des limites est infinie et l'autre non nulle, la limite du produit sera infinie. Division : On divise les valeurs des limites, en veillant à ce que la limite du dénominateur ne soit pas nulle. Composition : Lorsque des fonctions sont composées, la limite de la composition est le résultat de l'application des limites dans l'ordre approprié.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre opérations sur les limites ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

  1. AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
  2. PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
  3. ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.
Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Limite d'une fonction composée

Considérons une fonction u(x) et une fonction v(x) telles que \lim_{x \to a} u(x) = b et \lim_{u \to b} v(u) = L . Si v(u) est continue en b , alors \lim_{x \to a} v(u(x)) = L .

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre limite d'une fonction composée ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

  1. AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
  2. PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
  3. ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.
Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Exemples détaillés

Pour les fonctions de référence étudiées en classe de première, voici comment procéder : Puissances entières : Pour une fonction f(x) = x^n , on observe que \lim_{x \to \infty} f(x) = \infty si n est positif. On démontre cela en observant que pour tout x > 1 , x^n croît à mesure que n augmente. Racine carrée : La fonction f(x) = \sqrt{x} a pour limite \infty lorsque x tend vers \infty , démontrable par le fait que \sqrt{x} augmente toujours positivement pour x > 0 . Fonction exponentielle : Pour f(x) = e^x , la limite est \infty quand x tend vers \infty , et 0 quand x tend vers -\infty . Cela se prouve en se basant sur la définition de l'exponentielle comme une série infinie et sur ses propriétés de croissance.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre exemples détaillés ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

  1. AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
  2. PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
  3. ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.
Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Démonstration

Théorème : Soit f(x) = a_nx^n + ... + a_1x + a_0 un polynôme de degré n . Alors \lim_{x \to \infty} f(x) = \infty si a_n > 0 . Preuve : Comme x^n est le terme dominant pour x suffisamment grand si a_n > 0 , le comportement de f(x) est principalement déterminé par a_nx^n lorsque x tend vers \infty . Ainsi, f(x) tend vers \infty car x^n l'emporte sur les termes de degré inférieur. ```

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre démonstration ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

  1. AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
  2. PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
  3. ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.
Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Repère 6

```html Limites des fonctions Limites des fonctions La notion de limite est un concept fondamental en mathématiques, particulièrement en calcul différentiel et intégral.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre repère 6 ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

  1. AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
  2. PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
  3. ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.
Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Erreurs fréquentes

L'essentiel à mémoriser

  • Pour aborder les limites, il est essentiel de comprendre ce qu'elles représentent : Limite finie en un point : Lorsqu'on dit que \lim_{x \to a} f(x) = L , on signifie que lorsque x se rapproche de a , f(x) se rapproche de la valeur L . Limite à l'infini : Si \lim_{x \to \infty} f(x) = L , cela indique que lorsque x devient très grand, f(x) tend vers L . Limite infinie en un point : L'expression \lim_{x \to a} f(x) = \infty signifie que f(x) augmente sans borne à l'approche de x de a .
  • Voici comment on les traite : Addition et soustraction : Pour additionner ou soustraire deux limites, on additionne ou soustrait les valeurs des limites, à condition qu'elles existent. Multiplication : On multiplie les limites entre elles. Si l'une des limites est infinie et l'autre non nulle, la limite du produit sera infinie. Division : On divise les valeurs des limites, en veillant à ce que la limite du dénominateur ne soit pas nulle. Composition : Lorsque des fonctions sont composées, la limite de la composition est le résultat de l'application des limites dans l'ordre approprié.
  • Considérons une fonction u(x) et une fonction v(x) telles que \lim_{x \to a} u(x) = b et \lim_{u \to b} v(u) = L . Si v(u) est continue en b , alors \lim_{x \to a} v(u(x)) = L .
  • Pour les fonctions de référence étudiées en classe de première, voici comment procéder : Puissances entières : Pour une fonction f(x) = x^n , on observe que \lim_{x \to \infty} f(x) = \infty si n est positif. On démontre cela en observant que pour tout x > 1 , x^n croît à mesure que n augmente. Racine carrée : La fonction f(x) = \sqrt{x} a pour limite \infty lorsque x tend vers \infty , démontrable par le fait que \sqrt{x} augmente toujours positivement pour x > 0 . Fonction exponentielle : Pour f(x) = e^x , la limite est \infty quand x tend vers \infty , et 0 quand x tend vers -\infty . Cela se prouve en se basant sur la définition de l'exponentielle comme une série infinie et sur ses propriétés de croissance.
  • Théorème : Soit f(x) = a_nx^n + ... + a_1x + a_0 un polynôme de degré n . Alors \lim_{x \to \infty} f(x) = \infty si a_n > 0 . Preuve : Comme x^n est le terme dominant pour x suffisamment grand si a_n > 0 , le comportement de f(x) est principalement déterminé par a_nx^n lorsque x tend vers \infty . Ainsi, f(x) tend vers \infty car x^n l'emporte sur les termes de degré inférieur. ```
  • ```html Limites des fonctions Limites des fonctions La notion de limite est un concept fondamental en mathématiques, particulièrement en calcul différentiel et intégral.

Vérifier sa compréhension

Réponds aux 8 questions. Ton score et les réponses justes ou fausses apparaissent immédiatement.

1. Pour travailler « Comprendre les limites », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ?
2. Pour travailler « Opérations sur les limites », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ?
3. Pour travailler « Limite d'une fonction composée », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ?
4. Pour travailler « Exemples détaillés », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ?
5. Pour travailler « Démonstration », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ?
6. Pour travailler « Repère 6 », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ?
7. Pour travailler « Comprendre les limites », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ?
8. Pour travailler « Opérations sur les limites », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ?

Réviser au bon moment

Révèle chaque réponse, puis indique la difficulté de ton rappel pour programmer la prochaine révision dans ce navigateur.

Quel geste intellectuel faut-il faire pour traiter « Comprendre les limites » ?

Prochaine révision : à programmer

Quel geste intellectuel faut-il faire pour traiter « Opérations sur les limites » ?

Prochaine révision : à programmer

Quel geste intellectuel faut-il faire pour traiter « Limite d'une fonction composée » ?

Prochaine révision : à programmer

Quel geste intellectuel faut-il faire pour traiter « Exemples détaillés » ?

Prochaine révision : à programmer

Quel geste intellectuel faut-il faire pour traiter « Démonstration » ?

Prochaine révision : à programmer

Quel geste intellectuel faut-il faire pour traiter « Repère 6 » ?

Prochaine révision : à programmer

Poursuivre le parcours

  1. Avant Suites
  2. Tu es ici Limites des fonctions
  3. Ensuite Compléments sur la dérivation Disponible avec l'accès complet

Sources et traçabilité

Dernière vérification : 2026-08-09

  1. Programme de l'enseignement de spécialité de mathématiques de la classe terminale, Ministère de l'Éducation nationale — consulté le 2026-08-09.

Tu sais organiser ton raisonnement et vérifier les notions importantes

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  • Exercices de raisonnement
  • Quiz expliqués
  • Cartes de révision