Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux | Terminale

Ce que tu vas savoir faire

Définir le vocabulaire essentiel du chapitre.
Identifier une idée directrice dans un document ou une démonstration.
Justifier une réponse par des éléments précis.
Distinguer une affirmation, son explication et ses limites.
Organiser une réponse courte et rigoureuse.
Réviser à l’aide de questions et de cartes de mémorisation.

Avant de commencer

Relire les définitions déjà rencontrées dans le parcours de Terminale.
Prévoir un support pour reformuler les idées importantes.

Le chapitre en bref

Ce cours te permet de comprendre « Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux » en procédant avec méthode : définir les notions, suivre le raisonnement et justifier chaque conclusion.

I. La recomposition géopolitique post-Guerre Froide

A. Vers un monde multipolaire La chute de l'URSS ouvre la voie à un nouvel ordre mondial. La bipolarité cède la place à une multipolarité avec l'émergence de nouvelles puissances régionales. B. Nouvelles dynamiques de puissance Les États-Unis, la Chine et l'Union européenne deviennent les principaux pôles d'influence, tandis que la Russie cherche à restaurer son statut de grande puissance.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre i. la recomposition géopolitique post-guerre froide ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

II. Transformation des conflits

A. Terrorisme et conflits asymétriques Le terrorisme international, symbolisé par les attentats du 11 septembre 2001, devient une nouvelle forme de conflit, remettant en question la sécurité globale et les interventions militaires. B. Conflits régionaux et internationaux Les guerres dans les Balkans et en Afrique (comme le génocide des Tutsis au Rwanda) démontrent la complexité des conflits ethniques et civils exacerbés par des intérêts géopolitiques.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre ii. transformation des conflits ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

III. Crimes de masse et réponse internationale

A. Génocides et justice internationale Face aux crimes de masse, la communauté internationale met en place des tribunaux ad hoc, comme le TPIY et le TPIR, affirmant le principe de la justice internationale contre l'impunité. B. Effort pour une gouvernance mondiale La création de la Cour pénale internationale et la ratification de traités internationaux soulignent l'effort pour une régulation et une gouvernance mondiale face aux crimes contre l'humanité.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre iii. crimes de masse et réponse internationale ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

IV. Coopérations et enjeux contemporains

A. Gouvernance mondiale et défis contemporains Le début du XXIe siècle voit la consolidation d'institutions internationales pour adresser des questions transnationales, telles que les migrations, le changement climatique et la gestion des ressources. B. L'environnement et le développement durable Les accords internationaux, comme le Protocole de Kyoto, illustrent l'importance croissante accordée à l'environnement dans les politiques mondiales.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre iv. coopérations et enjeux contemporains ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

V. Points de bascule historiques

A. La fin de l'Apartheid La fin de l'Apartheid en Afrique du Sud en 1991 représente un moment historique majeur, illustrant la victoire des luttes pour la justice et l'égalité. B. Le tournant du 11 septembre 2001 Les attaques terroristes aux États-Unis redéfinissent les priorités sécuritaires mondiales et entraînent une série de conflits et d'interventions, en particulier en Afghanistan et en Irak.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre v. points de bascule historiques ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

VI. Conclusion : Un monde en quête de stabilité

La période qui suit la Guerre Froide est marquée par une quête d'équilibre entre la poursuite de la puissance nationale et les impératifs de coopération internationale. Les enjeux mondiaux tels que le terrorisme, le changement climatique et les droits de l'homme exigent une approche collective, tandis que les nouveaux rapports de force questionnent les modalités de cette collaboration. La fin du XXe siècle et le début du XXIe posent ainsi les bases d'un monde qui doit constamment s'adapter à des réalités changeantes.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre vi. conclusion : un monde en quête de stabilité ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Erreurs fréquentes

L'essentiel à mémoriser

A. Vers un monde multipolaire La chute de l'URSS ouvre la voie à un nouvel ordre mondial. La bipolarité cède la place à une multipolarité avec l'émergence de nouvelles puissances régionales. B. Nouvelles dynamiques de puissance Les États-Unis, la Chine et l'Union européenne deviennent les principaux pôles d'influence, tandis que la Russie cherche à restaurer son statut de grande puissance.
A. Terrorisme et conflits asymétriques Le terrorisme international, symbolisé par les attentats du 11 septembre 2001, devient une nouvelle forme de conflit, remettant en question la sécurité globale et les interventions militaires. B. Conflits régionaux et internationaux Les guerres dans les Balkans et en Afrique (comme le génocide des Tutsis au Rwanda) démontrent la complexité des conflits ethniques et civils exacerbés par des intérêts géopolitiques.
A. Génocides et justice internationale Face aux crimes de masse, la communauté internationale met en place des tribunaux ad hoc, comme le TPIY et le TPIR, affirmant le principe de la justice internationale contre l'impunité. B. Effort pour une gouvernance mondiale La création de la Cour pénale internationale et la ratification de traités internationaux soulignent l'effort pour une régulation et une gouvernance mondiale face aux crimes contre l'humanité.
A. Gouvernance mondiale et défis contemporains Le début du XXIe siècle voit la consolidation d'institutions internationales pour adresser des questions transnationales, telles que les migrations, le changement climatique et la gestion des ressources. B. L'environnement et le développement durable Les accords internationaux, comme le Protocole de Kyoto, illustrent l'importance croissante accordée à l'environnement dans les politiques mondiales.
A. La fin de l'Apartheid La fin de l'Apartheid en Afrique du Sud en 1991 représente un moment historique majeur, illustrant la victoire des luttes pour la justice et l'égalité. B. Le tournant du 11 septembre 2001 Les attaques terroristes aux États-Unis redéfinissent les priorités sécuritaires mondiales et entraînent une série de conflits et d'interventions, en particulier en Afghanistan et en Irak.
La période qui suit la Guerre Froide est marquée par une quête d'équilibre entre la poursuite de la puissance nationale et les impératifs de coopération internationale. Les enjeux mondiaux tels que le terrorisme, le changement climatique et les droits de l'homme exigent une approche collective, tandis que les nouveaux rapports de force questionnent les modalités de cette collaboration. La fin du XXe siècle et le début du XXIe posent ainsi les bases d'un monde qui doit constamment s'adapter à des réalités changeantes.

Vérifier sa compréhension

Réponds aux 8 questions. Ton score et les réponses justes ou fausses apparaissent immédiatement.

1. Pour travailler « I. La recomposition géopolitique post-Guerre Froide », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

2. Pour travailler « II. Transformation des conflits », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

3. Pour travailler « III. Crimes de masse et réponse internationale », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

4. Pour travailler « IV. Coopérations et enjeux contemporains », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

5. Pour travailler « V. Points de bascule historiques », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

6. Pour travailler « VI. Conclusion : Un monde en quête de stabilité », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

7. Pour travailler « I. La recomposition géopolitique post-Guerre Froide », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

8. Pour travailler « II. Transformation des conflits », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

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