Ce que tu vas savoir faire
- Reconstituer les conflits entre Couronne et Parlement.
- Expliquer la Glorieuse Révolution.
- Lire l’Habeas Corpus Act.
- Lire le Bill of Rights.
- Distinguer monarchie limitée et démocratie.
- Comprendre la pensée politique de Locke.
- Analyser le regard de Voltaire.
- Relier droits britanniques et Révolution américaine sans copie mécanique.
Vérifie tes prérequis
- Définir monarchie, Parlement et souveraineté.
- Savoir lire un texte juridique.
- Situer les colonies britanniques d’Amérique.
Le chapitre en bref
Le modèle britannique naît d’un siècle de conflits entre Couronne et Parlement. Les guerres civiles, la République, la Restauration puis la Glorieuse Révolution de 1688-1689 installent une monarchie dans laquelle le roi ne peut gouverner durablement sans Parlement. L’Habeas Corpus Act de 1679 encadre la détention ; le Bill of Rights de 1689 interdit plusieurs pratiques royales et affirme des droits du Parlement. Ces textes ne créent pas une démocratie universelle : le suffrage est restreint, les exclusions confessionnelles demeurent et l’empire s’étend. Locke théorise gouvernement limité et consentement ; Voltaire construit une image admirative de l’Angleterre pour critiquer la France. Dans les colonies américaines, les insurgés invoquent droits et représentation, puis fondent une république fédérale qui transforme plutôt qu’elle ne copie le modèle britannique.
1. Pourquoi le roi et le Parlement entrent-ils en conflit ?
Fiscalité, religion et gouvernement opposent Charles Ier à des parlementaires. La guerre civile commence en 1642 ; le roi est jugé et exécuté en 1649, puis une république est instaurée.
Le régime de Cromwell montre que renverser le roi ne garantit pas un pouvoir démocratique. Armée, sectes religieuses et propriétaires portent des projets divergents.
Pour traiter pourquoi le roi et le Parlement entrent-ils en conflit, commence par fixer le cadre chronologique et spatial. Un terme politique ou social ne garde pas exactement le même sens dans tous les lieux ni pendant toute la période étudiée.
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Méthode historique
Répondre avec des preuves : Pourquoi le roi et le Parlement entrent-ils en conflit
Construis une réponse courte à la question « Pourquoi le roi et le Parlement entrent-ils en conflit ? » à partir du cours, sans transformer un exemple en vérité générale.
- ContextualiserRelève au moins deux repères précis : date, lieu, acteur, institution ou document, puis situe-les dans le bon ordre.
- ExpliquerRelie ces repères au mécanisme central de la section : Le conflit oppose des conceptions de l’impôt, de la religion et de la souveraineté.
- DélimiterAjoute une continuité, une différence d’échelle ou une limite du document qui empêche de généraliser abusivement.
Critère de réussite
Un paragraphe de quatre à six phrases avec des repères contextualisés, un mécanisme expliqué et une conclusion de portée limitée.
2. Pourquoi la Restauration ne rétablit-elle pas l’ancien ordre ?
La monarchie revient en 1660, mais l’expérience révolutionnaire et les pouvoirs du Parlement ne disparaissent pas. Les conflits confessionnels et la crainte d’un arbitraire catholique persistent.
Partis whig et tory structurent des oppositions. L’institution parlementaire devient un lieu permanent de négociation et de lutte.
Appuie l’explication de pourquoi la Restauration ne rétablit-elle pas l’ancien ordre sur un indice précis, puis demande qui a produit cette trace, pour quel destinataire et dans quelle situation. La source éclaire un point de vue situé, pas toute la société à elle seule.
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Méthode historique
Répondre avec des preuves : Pourquoi la Restauration ne rétablit-elle pas l’ancien ordre
Construis une réponse courte à la question « Pourquoi la Restauration ne rétablit-elle pas l’ancien ordre ? » à partir du cours, sans transformer un exemple en vérité générale.
- ContextualiserRelève au moins deux repères précis : date, lieu, acteur, institution ou document, puis situe-les dans le bon ordre.
- ExpliquerRelie ces repères au mécanisme central de la section : Restaurer la dynastie ne supprime pas les transformations institutionnelles.
- DélimiterAjoute une continuité, une différence d’échelle ou une limite du document qui empêche de généraliser abusivement.
Critère de réussite
Un paragraphe de quatre à six phrases avec des repères contextualisés, un mécanisme expliqué et une conclusion de portée limitée.
3. Que protège l’Habeas Corpus Act de 1679 ?
Le texte organise la présentation rapide d’un détenu devant un juge et encadre certains transferts ou prolongements de détention. Il cherche à rendre contestable l’emprisonnement arbitraire.
Sa portée dépend de procédures, de juridictions et des personnes effectivement couvertes. Il ne supprime ni peine, ni prison, ni inégalité juridique.
Pour expliquer que protège l’Habeas Corpus Act de 1679, distingue le déclencheur, les conditions plus anciennes et les conséquences. Une date repère l’enchaînement ; elle ne transforme pas à elle seule les institutions, les croyances ou les rapports de force.
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Méthode historique
Répondre avec des preuves : Que protège l’Habeas Corpus Act de 1679
Construis une réponse courte à la question « Que protège l’Habeas Corpus Act de 1679 ? » à partir du cours, sans transformer un exemple en vérité générale.
- ContextualiserRelève au moins deux repères précis : date, lieu, acteur, institution ou document, puis situe-les dans le bon ordre.
- ExpliquerRelie ces repères au mécanisme central de la section : Une garantie procédurale contrôle la détention ; elle n’abolit pas toute contrainte.
- DélimiterAjoute une continuité, une différence d’échelle ou une limite du document qui empêche de généraliser abusivement.
Critère de réussite
Un paragraphe de quatre à six phrases avec des repères contextualisés, un mécanisme expliqué et une conclusion de portée limitée.
4. Que change la Glorieuse Révolution ?
En 1688, des parlementaires appellent Guillaume d’Orange contre Jacques II. Le changement dynastique, soutenu par une intervention armée, est suivi d’un règlement constitutionnel.
Le Bill of Rights de 1689 interdit au roi de suspendre les lois ou lever certains impôts sans Parlement et protège les débats parlementaires. La succession reste confessionnelle.
L’étude de que change la Glorieuse Révolution exige de comparer la règle proclamée et son application. Repère les acteurs chargés de la faire respecter, les groupes qui la négocient et les espaces où son effet reste limité.
À observerObserve la place des souverains, du texte et de l’assemblée : comment cette gravure représente-t-elle une monarchie désormais soumise à des règles ?
Voir la correction
Le Bill of Rights présenté à Guillaume III et Marie II, gravure de 1783 Samuel Wale représente en 1783 la présentation du Bill of Rights après la Glorieuse Révolution. La gravure est une mémoire visuelle de 1689, pas une scène prise sur le vif.
Notice du fichier · Samuel Wale · Public domain.
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Méthode historique
Répondre avec des preuves : Que change la Glorieuse Révolution
Construis une réponse courte à la question « Que change la Glorieuse Révolution ? » à partir du cours, sans transformer un exemple en vérité générale.
- ContextualiserRelève au moins deux repères précis : date, lieu, acteur, institution ou document, puis situe-les dans le bon ordre.
- ExpliquerRelie ces repères au mécanisme central de la section : 1688-1689 associe changement de roi, intervention, texte de droits et nouvelle relation institutionnelle.
- DélimiterAjoute une continuité, une différence d’échelle ou une limite du document qui empêche de généraliser abusivement.
Critère de réussite
Un paragraphe de quatre à six phrases avec des repères contextualisés, un mécanisme expliqué et une conclusion de portée limitée.
5. Comment fonctionne la monarchie parlementaire ?
Le Parlement vote lois et ressources ; les ministres doivent conserver des soutiens politiques. Au XVIIIe siècle, le Cabinet et la fonction de Premier ministre se consolident autour de pratiques plus que d’un texte unique.
Le roi conserve des prérogatives et l’aristocratie domine. Les circonscriptions et le suffrage censitaire limitent fortement la représentation.
Relie comment fonctionne la monarchie parlementaire aux décisions, aux relais locaux et aux pratiques concrètes. Cette chaine permet d’expliquer un mécanisme historique au lieu de juxtaposer des noms, des dates et des institutions sans relation.
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Méthode historique
Répondre avec des preuves : Comment fonctionne la monarchie parlementaire
Construis une réponse courte à la question « Comment fonctionne la monarchie parlementaire ? » à partir du cours, sans transformer un exemple en vérité générale.
- ContextualiserRelève au moins deux repères précis : date, lieu, acteur, institution ou document, puis situe-les dans le bon ordre.
- ExpliquerRelie ces repères au mécanisme central de la section : Gouvernement avec le Parlement ≠ souveraineté populaire universelle.
- DélimiterAjoute une continuité, une différence d’échelle ou une limite du document qui empêche de généraliser abusivement.
Critère de réussite
Un paragraphe de quatre à six phrases avec des repères contextualisés, un mécanisme expliqué et une conclusion de portée limitée.
6. Comment Locke justifie-t-il un gouvernement limité ?
Locke fonde le pouvoir politique sur le consentement et la protection de droits, notamment vie, liberté et propriété. Un gouvernement qui trahit sa mission peut perdre sa légitimité.
Le texte est une argumentation située dans les conflits anglais. Il ne suffit pas à décrire les institutions réelles ni leurs exclusions.
Pour évaluer comment Locke justifie-t-il un gouvernement limité, sépare les objectifs annoncés, les moyens réellement disponibles et les effets observés. Ajoute ensuite ce qui résiste au changement : une transformation importante peut rester progressive et inégalement répartie.
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Construis une réponse courte à la question « Comment Locke justifie-t-il un gouvernement limité ? » à partir du cours, sans transformer un exemple en vérité générale.
- ContextualiserRelève au moins deux repères précis : date, lieu, acteur, institution ou document, puis situe-les dans le bon ordre.
- ExpliquerRelie ces repères au mécanisme central de la section : Théorie des droits ≠ photographie de la société britannique.
- DélimiterAjoute une continuité, une différence d’échelle ou une limite du document qui empêche de généraliser abusivement.
Critère de réussite
Un paragraphe de quatre à six phrases avec des repères contextualisés, un mécanisme expliqué et une conclusion de portée limitée.
7. Que fait Voltaire du modèle anglais ?
Dans les Lettres philosophiques, Voltaire valorise tolérance, commerce, sciences et institutions anglaises pour produire un contraste critique avec la France.
Il sélectionne les traits utiles à son argument et simplifie certaines réalités. Le regard d’un admirateur est une source sur l’Angleterre et sur le combat intellectuel français.
Mets que fait Voltaire du modèle anglais en comparaison avec une situation proche du chapitre. Le critère doit rester identique des deux côtés : acteurs, droits, ressources, échelle ou réception. La ressemblance n’efface alors pas la différence.
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Méthode historique
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Construis une réponse courte à la question « Que fait Voltaire du modèle anglais ? » à partir du cours, sans transformer un exemple en vérité générale.
- ContextualiserRelève au moins deux repères précis : date, lieu, acteur, institution ou document, puis situe-les dans le bon ordre.
- ExpliquerRelie ces repères au mécanisme central de la section : Comparer un modèle exige d’analyser celui qui le construit et ce qu’il veut critiquer.
- DélimiterAjoute une continuité, une différence d’échelle ou une limite du document qui empêche de généraliser abusivement.
Critère de réussite
Un paragraphe de quatre à six phrases avec des repères contextualisés, un mécanisme expliqué et une conclusion de portée limitée.
8. Comment les insurgés américains transforment-ils cet héritage ?
Les colons contestent des taxes votées à Londres sans leurs représentants. La Déclaration d’indépendance de 1776 invoque droits et consentement ; Washington dirige l’effort militaire.
La Constitution de 1787 crée une république fédérale avec séparation des pouvoirs. Esclavage, exclusion des femmes et suffrages restreints bornent toutefois l’universalité proclamée.
Achève l’analyse de comment les insurgés américains transforment-ils cet héritage par une réponse hiérarchisée : le mécanisme principal, deux preuves contextualisées, puis une limite. Cette structure transforme les connaissances du cours en démonstration historique durable.
À observerRepère le texte collectif et les signatures : comment les insurgés transforment-ils des principes de gouvernement limité en acte de souveraineté ?
Voir la correction
La Déclaration d’indépendance des États-Unis, 1776, fac-similé de 1823 L’image est le fac-similé gravé par William Stone en 1823, et non une photographie du parchemin en 1776. Cette médiation fait partie de l’analyse de la source.
Notice du fichier · original: w:Second Continental Congress ; reproduction: William Stone · Public domain.
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Méthode historique
Répondre avec des preuves : Comment les insurgés américains transforment-ils cet héritage
Construis une réponse courte à la question « Comment les insurgés américains transforment-ils cet héritage ? » à partir du cours, sans transformer un exemple en vérité générale.
- ContextualiserRelève au moins deux repères précis : date, lieu, acteur, institution ou document, puis situe-les dans le bon ordre.
- ExpliquerRelie ces repères au mécanisme central de la section : L’Amérique reprend un langage des droits mais invente un nouvel agencement institutionnel.
- DélimiterAjoute une continuité, une différence d’échelle ou une limite du document qui empêche de généraliser abusivement.
Critère de réussite
Un paragraphe de quatre à six phrases avec des repères contextualisés, un mécanisme expliqué et une conclusion de portée limitée.
Erreurs fréquentes
L'essentiel à mémoriser
- Le modèle britannique naît de conflits.
- La Restauration conserve un Parlement renforcé.
- L’Habeas Corpus encadre la détention.
- Le Bill of Rights limite des pratiques royales.
- La monarchie parlementaire reste socialement restreinte.
- Locke théorise consentement et droits.
- Voltaire construit un modèle critique.
- La Révolution américaine adapte cet héritage.
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1642-1649 ?
Guerre civile puis exécution de Charles Ier.
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Habeas Corpus 1679 ?
Contrôle judiciaire de la détention.
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1688-1689 ?
Changement dynastique et nouveau règlement institutionnel.
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Bill of Rights ?
Limite plusieurs pratiques royales et affirme les droits du Parlement.
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Locke ?
Consentement, droits et gouvernement limité.
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1776 / 1787 ?
Indépendance proclamée / Constitution fédérale.
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Poursuivre le parcours
- Avant Comment l’État affirme-t-il son autorité dans le royaume de France ?
- Tu es ici Comment le modèle britannique limite-t-il le pouvoir royal et influence-t-il le monde atlantique ?
- Ensuite Comment les Lumières et les sciences transforment-elles les savoirs et le débat public ?
Sources et traçabilité
Dernière vérification : 2026-08-13
- Programme d’histoire-géographie de seconde générale et technologique, Ministère de l’Éducation nationale, consulté le 2026-08-11.
- L’État à l’époque moderne — ressource d’accompagnement, Ministère de l’Éducation nationale, consulté le 2026-08-11.
- The Bill of Rights 1689, UK Parliament, consulté le 2026-08-11.
- Declaration of Independence: A Transcription, U.S. National Archives, consulté le 2026-08-11.