Épreuves du baccalauréat de philosophie | Terminale

Ce que tu vas savoir faire

Définir le vocabulaire essentiel du chapitre.
Identifier une idée directrice dans un document ou une démonstration.
Justifier une réponse par des éléments précis.
Distinguer une affirmation, son explication et ses limites.
Organiser une réponse courte et rigoureuse.
Réviser à l’aide de questions et de cartes de mémorisation.

Avant de commencer

Relire les définitions déjà rencontrées dans le parcours de Terminale.
Prévoir un support pour reformuler les idées importantes.

Le chapitre en bref

Ce cours te permet de comprendre « Épreuves du baccalauréat de philosophie » en procédant avec méthode : définir les notions, suivre le raisonnement et justifier chaque conclusion.

✍️ Épreuve écrite

Durée 4 heures Coefficient 8 Les candidats choisissent, au choix , entre deux sujets de dissertation et une explication de texte. Cet examen a pour but d'évaluer la capacité du candidat à élaborer une réflexion, à déceler et à définir une problématique en rapport avec des concepts du programme, à travers une dissertation ou une analyse de texte. Il doit aussi savoir lire et interpréter un texte étudié, argumenter une thèse, et raisonner de manière analytique. De plus, l'étudiant doit être capable de rédiger un texte clair et structuré. Des détails supplémentaires sont fournis sur notre méthodologie de la dissertation ainsi que sur notre méthodologie de l'explication de texte.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre ✍️ épreuve écrite ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

🗣️ Épreuve orale de contrôle (si admis au rattrapage)

Préparation 20 minutes Passage devant l'examinateur 20 minutes Coefficient 7 L'examen implique que le candidat présente une explication d'un texte, qui sera suivie d'un entretien avec l'examinateur. Le texte sélectionné provient d'une œuvre philosophique qui a été étudiée de manière approfondie pendant l'année, conformément aux exigences du programme.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre 🗣️ épreuve orale de contrôle (si admis au rattrapage) ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Repère 3

Maxdecours.com - Structure des épreuves du baccalauréat de philosophie Épreuves du baccalauréat de philosophie ✍️ Épreuve écrite Durée 4 heures Coefficient 8 Les candidats choisissent, au choix , entre deux sujets de dissertation et une explication de texte.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre repère 3 ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Repère 4

Cet examen a pour but d'évaluer la capacité du candidat à élaborer une réflexion, à déceler et à définir une problématique en rapport avec des concepts du programme, à travers une dissertation ou une analyse de texte.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre repère 4 ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Repère 5

Il doit aussi savoir lire et interpréter un texte étudié, argumenter une thèse, et raisonner de manière analytique.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre repère 5 ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Repère 6

Des détails supplémentaires sont fournis sur notre méthodologie de la dissertation ainsi que sur notre méthodologie de l'explication de texte.

Repère les termes importants, reformule l’idée avec tes mots puis relie-la à la question du chapitre. Ne retiens pas une formule isolée : explique son rôle dans le raisonnement.

Peux-tu définir les notions mobilisées et montrer, en deux ou trois phrases, comment elles permettent de comprendre repère 6 ?

Activité guidée

Construis une justification vérifiable

Relève une affirmation du cours, indique l’élément qui la justifie et rédige une conclusion nuancée.

AffirmationFormule précisément ce que tu veux établir.
PreuveRelève la notion, la donnée ou l’étape du raisonnement qui le justifie.
ConclusionRéponds à la question sans dépasser ce que les éléments permettent d’affirmer.

Critère de réussite

Une justification courte, précise et reliée aux notions du cours.

Erreurs fréquentes

L'essentiel à mémoriser

Durée 4 heures Coefficient 8 Les candidats choisissent, au choix , entre deux sujets de dissertation et une explication de texte. Cet examen a pour but d'évaluer la capacité du candidat à élaborer une réflexion, à déceler et à définir une problématique en rapport avec des concepts du programme, à travers une dissertation ou une analyse de texte. Il doit aussi savoir lire et interpréter un texte étudié, argumenter une thèse, et raisonner de manière analytique. De plus, l'étudiant doit être capable de rédiger un texte clair et structuré. Des détails supplémentaires sont fournis sur notre méthodologie de la dissertation ainsi que sur notre méthodologie de l'explication de texte.
Préparation 20 minutes Passage devant l'examinateur 20 minutes Coefficient 7 L'examen implique que le candidat présente une explication d'un texte, qui sera suivie d'un entretien avec l'examinateur. Le texte sélectionné provient d'une œuvre philosophique qui a été étudiée de manière approfondie pendant l'année, conformément aux exigences du programme.
Maxdecours.com - Structure des épreuves du baccalauréat de philosophie Épreuves du baccalauréat de philosophie ✍️ Épreuve écrite Durée 4 heures Coefficient 8 Les candidats choisissent, au choix , entre deux sujets de dissertation et une explication de texte.
Cet examen a pour but d'évaluer la capacité du candidat à élaborer une réflexion, à déceler et à définir une problématique en rapport avec des concepts du programme, à travers une dissertation ou une analyse de texte.
Il doit aussi savoir lire et interpréter un texte étudié, argumenter une thèse, et raisonner de manière analytique.
Des détails supplémentaires sont fournis sur notre méthodologie de la dissertation ainsi que sur notre méthodologie de l'explication de texte.

Vérifier sa compréhension

Réponds aux 8 questions. Ton score et les réponses justes ou fausses apparaissent immédiatement.

1. Pour travailler « ✍️ Épreuve écrite », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

2. Pour travailler « 🗣️ Épreuve orale de contrôle (si admis au rattrapage) », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

3. Pour travailler « Repère 3 », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

4. Pour travailler « Repère 4 », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

5. Pour travailler « Repère 5 », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

6. Pour travailler « Repère 6 », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

7. Pour travailler « ✍️ Épreuve écrite », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

8. Pour travailler « 🗣️ Épreuve orale de contrôle (si admis au rattrapage) », quelle démarche permet de construire une réponse rigoureuse ? Définir les notions, justifier l’idée avec le cours et conclure en répondant à la question. Répéter un terme technique sans en préciser le sens. Choisir une opinion sans relever les éléments qui la soutiennent. Isoler un exemple sans montrer ce qu’il permet d’établir.

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