Objectifs du parcours
Ce que tu vas savoir faire
- Identifier lignes, colonnes, cellules et marges.
- Rédiger une phrase exacte à partir d'une cellule.
- Contrôler les totaux d'un tableau.
- Choisir le dénominateur selon la question.
- Comparer des proportions homogènes.
- Distinguer association statistique et causalité.
Le chapitre en bref
Un tableau à double entrée croise deux variables : les lignes donnent les modalités de l'une, les colonnes celles de l'autre. Une cellule intérieure est l'intersection d'une ligne et d'une colonne ; les marges donnent les totaux. Pour calculer un pourcentage, formule d'abord « parmi quelle population ? » : ce groupe fournit le dénominateur. Compare ensuite des proportions calculées avec la même orientation et n'interprète pas une association comme une causalité sans preuve supplémentaire.
1. Comment est construit un tableau à double entrée ?
Le tableau croise ici le suivi d'une formation en ligne et la situation observée en colonne. Chaque cellule intérieure appartient simultanément à une ligne et une colonne.
Les cellules de marge totalisent une ligne ou une colonne ; la marge en bas à droite donne l'effectif total, ici 200 personnes.
2. Comment lire précisément une cellule ?
Lis d'abord l'intitulé de ligne, puis celui de colonne, l'unité et la valeur. La cellule 72 désigne les personnes ayant suivi la formation et qui sont en emploi.
Une bonne phrase nomme les deux modalités, la population, la date éventuelle et l'unité sans ajouter d'explication causale.
3. Pourquoi vérifier les marges ?
La somme des cellules intérieures d'une ligne doit retrouver son total de ligne ; même principe pour les colonnes. Ces égalités détectent une erreur de lecture ou de saisie.
Ici, 72 + 18 = 90 personnes ayant suivi la formation, et 72 + 44 = 116 personnes en emploi.
4. Quel dénominateur choisir ?
« Parmi les personnes formées, quelle part est en emploi ? » impose le total des personnes formées : 72 / 90 = 80 %.
« Parmi les personnes en emploi, quelle part a suivi la formation ? » impose le total des personnes en emploi : 72 / 116 ≈ 62,1 %. Même cellule, question différente, dénominateur différent.
5. Comment comparer les groupes ?
Compare des proportions orientées de la même façon. Le taux d'emploi est de 80 % parmi les personnes formées et de 40 % parmi les non-formées.
L'écart est de 40 points de pourcentage. Les effectifs bruts seuls seraient trompeurs car les groupes comptent 90 et 110 personnes.
6. Jusqu'où peut-on interpréter le tableau ?
Le tableau montre une association entre formation et situation d'emploi dans cette population. Il ne démontre pas que la formation cause à elle seule l'écart observé.
L'âge, le diplôme initial, la sélection dans la formation ou d'autres facteurs peuvent aussi intervenir. Une conclusion rigoureuse distingue constat, interprétation et preuve causale.
Erreurs fréquentes
L'essentiel à mémoriser
- Le tableau croise deux variables.
- Une cellule est une intersection.
- Les marges contrôlent les sommes.
- Le dénominateur vient de la population de référence.
- Pourcentages en ligne et en colonne répondent à des questions différentes.
- Une association ne suffit pas à prouver une causalité.
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Sources et traçabilité
Dernière vérification : 2026-08-12
- Programme de SES du cycle terminal, Ministère de l'Éducation nationale — Éduscol, consulté le 2026-08-07.
- Savoir lire un tableau à double entrée, Édubase — Ministère de l'Éducation nationale, consulté le 2026-08-07.
- Unité statistique, Insee, consulté le 2026-08-07.
- Quels formats pour quelles données ?, Insee — Courrier des statistiques, consulté le 2026-08-07.