SES · Première générale

Fonctions d'offre, de demande et de coût : pentes et déplacements

Méthode interactive de SES pour lire les axes, pentes, mouvements et déplacements des courbes d'offre, de demande et de coût.

  1. Comprendre
  2. Mettre en pratique
  3. Vérifier
  4. Mémoriser
  • 6activités interactives
  • 8questions de quiz
  • 6cartes de révision
  • 4sources citées

Ce que tu vas savoir faire

  • Identifier les axes et lire un point d'une fonction.
  • Interpréter le signe et l'intensité d'une pente.
  • Distinguer mouvement sur une courbe et déplacement de courbe.
  • Interpréter un déplacement de demande.
  • Interpréter un déplacement d'offre.
  • Lire une courbe de coût sans confondre coût total, moyen et marginal.

Avant de commencer

  • Lire un repère cartésien.
  • Calculer un rapport de variations.
  • Connaître offre, demande et coût.
Le chapitre en bref

Sur les graphiques usuels de marché, la quantité figure en abscisse et le prix en ordonnée. La demande est généralement décroissante : à autres facteurs constants, une hausse du prix réduit la quantité demandée. L'offre est généralement croissante. Une variation du prix provoque un mouvement sur une courbe inchangée ; une variation d'un autre déterminant — revenu, préférences, coûts de production, technologie ou fiscalité — déplace toute la courbe. La pente mesure la variation verticale rapportée à la variation horizontale et dépend des unités. Une courbe de coût relie une quantité produite à un coût précisément défini.

1. Que représentent les axes et un point ?

Dans la convention courante en SES, la quantité est portée en abscisse et le prix en ordonnée. Un point de la courbe de demande indique la quantité demandée pour un prix donné, toutes choses égales par ailleurs.

Lis toujours les unités : euros par unité, milliers de biens, tonnes ou heures peuvent changer la phrase et la valeur de la pente.

Prix vertical, quantité horizontale

Lis un point sur la demande Q = 10 − P

PrixQuantité
Prix P5 €
Quantité Q5
Point(5 ; 5)

À un prix de 5 €, la quantité demandée est 5 unités dans ce modèle fictif.

2. Comment interpréter une pente ?

Une pente positive signifie que les deux variables évoluent dans le même sens ; une pente négative qu'elles évoluent en sens inverse. La pente se calcule par variation verticale divisée par variation horizontale.

Une courbe plus raide n'est comparable à une autre que si les axes et unités sont identiques. La pente graphique n'est pas automatiquement une élasticité.

Le signe et l'intensité de la relation

Fais varier la pente

La pente négative indique que les variables évoluent en sens inverse.

3. Mouvement sur la courbe ou déplacement de la courbe ?

Si le prix du bien, variable de l'axe vertical, change, on se déplace le long de la courbe d'offre ou de demande inchangée.

Si un déterminant autre que le prix varie, la fonction change : toute la courbe se déplace. Commence donc par nommer la variable modifiée.

Nommer d'abord la variable modifiée

Point ou courbe entière ?

4. Qu'est-ce qui déplace la demande ?

À prix donné, une hausse de la demande déplace la courbe vers la droite : davantage est demandé pour chaque prix. Une baisse la déplace vers la gauche.

Le revenu, les préférences, le prix de biens liés ou le nombre d'acheteurs peuvent intervenir. Le sens dépend du bien et du déterminant : il faut expliciter le mécanisme.

Quantité demandée à prix constant

Déplace la demande

La courbe de demande reste à sa position initiale.

5. Qu'est-ce qui déplace l'offre ?

À prix donné, une baisse des coûts ou un progrès technique peut augmenter l'offre et déplacer sa courbe vers la droite. Une hausse d'un coût de production peut la déplacer vers la gauche.

Une taxe forfaitaire ou un coût supplémentaire modifie l'offre ; ce n'est pas un simple mouvement causé par le prix du bien.

Quantité offerte à prix constant

Fais varier les coûts de production

À coûts constants, la courbe d'offre reste à sa position initiale.

6. Comment lire une fonction de coût ?

Une courbe de coût total relie la quantité produite au coût total ; une courbe de coût moyen rapporte le coût total à la quantité ; le coût marginal mesure le supplément de coût d'une unité supplémentaire.

Avant d'interpréter la forme ou la pente, nomme le coût représenté. Une hausse du coût total avec la quantité ne dit pas à elle seule comment évoluent coût moyen et coût marginal.

Nommer le coût avant sa forme

Choisis la grandeur représentée

CalculCT(Q)
LectureCoût de toute la production
AttentionNe donne pas directement le coût par unité

Erreurs fréquentes

L'essentiel à mémoriser

  • Les axes donnent les variables et unités.
  • La pente relie deux variations.
  • Le prix du bien déplace un point sur la courbe.
  • Un déterminant hors prix déplace toute la courbe.
  • Demande et offre se déplacent pour des mécanismes différents.
  • Une fonction de coût exige d'identifier le type de coût.

Vérifier sa compréhension

Réponds aux 8 questions. Ton score et les réponses justes ou fausses apparaissent immédiatement.

Sans abonnement : ton score et les réponses justes ou fausses restent visibles. Les 2 premières corrections détaillées sont offertes.

1. Dans la convention usuelle de marché, l'abscisse porte…
2. Une demande décroissante a une pente…
3. Une variation du prix du bien provoque…
4. Une hausse de la demande à prix donné déplace la courbe…
5. Une baisse des coûts de production tend à déplacer l'offre…
6. La pente se calcule par…
7. Le coût moyen est…
8. Une courbe plus raide signifie-t-elle toujours une élasticité plus forte ?

Réviser au bon moment

Révèle chaque réponse, puis indique la difficulté de ton rappel pour programmer la prochaine révision dans ce navigateur.

Axes du marché ?

Prochaine révision : à programmer

Pente ?

Prochaine révision : à programmer

Prix du bien change ?

Prochaine révision : à programmer

Autre déterminant change ?

Prochaine révision : à programmer

Coûts baissent ?

Prochaine révision : à programmer

Trois coûts ?

Prochaine révision : à programmer

Poursuivre le parcours

  1. Avant Diagrammes de répartition et séries chronologiques
  2. Tu es ici Fonctions d'offre, de demande et de coût : pentes et déplacements

Sources et traçabilité

Dernière vérification : 2026-08-07

  1. Programme de SES du cycle terminal, Ministère de l'Éducation nationale — Éduscol — consulté le 2026-08-07.
  2. Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ? — accompagnement, Ministère de l'Éducation nationale — Éduscol — consulté le 2026-08-07.
  3. La modification des courbes d'offre et de demande, Édubase — Ministère de l'Éducation nationale — consulté le 2026-08-07.
  4. Le fonctionnement du marché à travers la représentation graphique, Édubase — Ministère de l'Éducation nationale — consulté le 2026-08-07.

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