Ce que tu vas savoir faire
- Décrire les tendances sans généralisation abusive.
- Expliquer le cumul des inégalités.
- Choisir et interpréter un indicateur adapté.
- Distinguer droits, chances et situations.
- Comparer quatre conceptions de la justice sur un même cas.
- Analyser les instruments publics et leurs contraintes.
Avant de commencer
- Lire quantiles et proportions.
- Distinguer fait et jugement de valeur.
- Comprendre revenu disponible et redistribution.
Le chapitre en bref
Les inégalités sont des différences d'accès à des ressources valorisées qui créent avantages ou désavantages ; elles sont économiques, sociales et souvent cumulatives. Rapport interquantile, courbe de Lorenz, Gini, top 1 % et corrélation parents-enfants n'observent pas la même partie ni la même dynamique. L'égalité peut porter sur les droits, les chances ou les situations. L'utilitarisme juge les conséquences globales, le libertarisme les libertés et acquisitions légitimes, l'égalitarisme libéral accepte des inégalités si elles respectent les libertés, l'égalité des chances et avantagent les plus défavorisés, tandis que l'égalitarisme strict vise des situations égales. Fiscalité, protection sociale, services collectifs et lutte contre les discriminations agissent sous contraintes de financement, d'efficacité, de légitimité et d'effets possibles sur les comportements.
1. Les inégalités augmentent-elles ?
Une tendance doit nommer variable, indicateur, population, territoire et période. En France, les inégalités économiques ont fortement diminué sur une grande partie du XXe siècle puis certaines mesures ont remonté, sans évolution identique partout.
En 2024, le Gini du niveau de vie après redistribution atteint 0,302, maximum de la série depuis 1996, tandis que D9/D1 reste presque stable à 3,48 : deux indicateurs peuvent donc raconter des mouvements différents.
Compare ce que voient les indicateurs
Le Gini augmente ; cela ne signifie pas que chaque écart évolue au même rythme.
2. Comment les inégalités se cumulent-elles ?
Revenu, patrimoine, logement, santé, formation, territoire et pouvoir politique sont distincts mais reliés. Un revenu élevé facilite l'épargne patrimoniale ; le patrimoine procure revenus et sécurité.
Le cumul n'est pas automatique : services publics, protection sociale, mobilité, solidarités ou événements peuvent interrompre une chaîne. Une analyse rigoureuse nomme chaque médiateur.
Active les maillons du cumul
Nomme les intermédiaires : aucun cumul n'est automatique.
3. Quel indicateur choisir ?
D9/D1 compare deux seuils mais ignore les extrêmes au-delà. Le Gini synthétise toute la distribution sans localiser l'écart. Le top 1 % observe la concentration au sommet ; Lorenz montre la distribution cumulée.
La corrélation ou élasticité parents-enfants est dynamique : elle renseigne le lien intergénérationnel, sans prouver à elle seule un mécanisme causal.
Quel outil répond à la question ?
Mesurer la concentration tout en haut de la distribution.
Repère la partie de distribution visée.
4. Que veut-on rendre égal ?
L'égalité des droits impose les mêmes droits et devoirs. L'égalité des chances vise l'indépendance entre situation héritée et position acquise. L'égalité des situations réduit les écarts de ressources et conditions.
Ces objectifs peuvent se soutenir ou entrer en tension. Des droits formellement identiques ne garantissent ni chances réelles ni situations proches.
Quelle égalité est visée ?
La même loi et les mêmes droits s'appliquent à tous.
Nomme ce qui doit devenir égal.
5. La même inégalité peut-elle être jugée différemment ?
L'utilitarisme maximise le bien-être total. Le libertarisme protège libertés et propriétés légitimement acquises. L'égalitarisme strict cherche l'égalité des situations.
Chez Rawls, des inégalités peuvent être justes si les libertés fondamentales et une juste égalité des chances sont assurées et si elles améliorent la situation des plus défavorisés. Il faut appliquer chaque critère sans fusionner les doctrines.
Applique quatre critères au même cas
Le jugement dépend d'abord de l'effet sur le bien-être total.
6. Comment l'action publique réduit-elle les inégalités ?
Impôts et prestations modifient le revenu disponible ; protection sociale mutualise des risques ; services collectifs fournissent des ressources en nature ; lutte contre les discriminations agit sur l'accès et le traitement.
En 2024, la redistribution monétaire réduit le rapport entre niveaux de vie moyens des 20 % extrêmes de 8,3 à 4,2. Un transfert très progressif peut pourtant contribuer peu s'il représente une faible masse. Financement, consentement et effets comportementaux doivent être discutés sans supposer qu'ils annulent l'effet observé.
Progressivité ne suffit pas
Les prestations combinent ciblage et masse importante.
Erreurs fréquentes
L'essentiel à mémoriser
- Toute tendance est bornée par un indicateur et un champ.
- Les inégalités sont multiformes et cumulatives.
- Chaque indicateur répond à une question distincte.
- Droits, chances et situations ne sont pas synonymes.
- Les conceptions de justice emploient des critères différents.
- L'action publique combine instruments, effets et contraintes.
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Règle de tendance ?
Variable, indicateur, population, territoire et période.
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Gini ?
Indicateur synthétique de 0 à 1 pour une distribution donnée.
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Limite de D9/D1 ?
Ignore les valeurs situées au-delà des deux seuils.
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Égalité des chances ?
Position acquise indépendante de la situation héritée.
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Principe de différence ?
Les inégalités doivent avantager les plus défavorisés, sous priorité des libertés et chances.
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Effet redistributif ?
Combinaison de la progressivité et du poids financier de l'instrument.
Prochaine révision : à programmer
Poursuivre le parcours
- Avant Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
- Tu es ici Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
- Ensuite Quelle action publique pour l'environnement ? Disponible avec l'accès complet
Sources et traçabilité
Dernière vérification : 2026-08-07
- Programme de SES de terminale générale, Ministère de l'Éducation nationale — consulté le 2026-08-07.
- Quelles inégalités sont compatibles avec les conceptions de la justice sociale ?, Éduscol — consulté le 2026-08-07.
- Niveau de vie et pauvreté en 2024, Insee — consulté le 2026-08-07.
- Redistribution monétaire en 2024, Insee — consulté le 2026-08-07.