Enseignement scientifique · Terminale générale

Comment la vie a‑t‑elle transformé l'atmosphère terrestre ?

Suis 4,6 milliards d'années d'interactions entre géosphère, hydrosphère et biosphère, puis relie le dioxygène à la formation de l'ozone stratosphérique.

  1. Identifier les grandeurs et les échelles.
  2. Reconstruire le mécanisme ou le modèle.
  3. Effectuer un calcul ou interpréter une preuve.
  4. Tester la conclusion et son domaine de validité.
  • 6activités avec l'accès complet
  • 8questions avec l'accès complet
  • 6cartes avec l'accès complet
  • 4sources citées

Objectifs du parcours

Ce que tu vas savoir faire

  • Expliquer une atmosphère primitive sans dioxygène libre.
  • Expliquer le refroidissement forme l'hydrosphère.
  • Expliquer des photosynthèses anciennes produisent du dioxygène.
  • Expliquer pourquoi l'oxygène ne s'accumule-t-il pas immédiatement ?.
  • Expliquer un cycle actuel entre sources et puits.
  • Expliquer l'ozone stratosphérique filtre les ultraviolets.
Le chapitre en bref

L'atmosphère actuelle n'est pas celle de la Terre primitive. Le refroidissement a permis la condensation de l'eau ; la photosynthèse a ensuite alimenté l'oxygénation, tandis que l'ozone formé à partir du dioxygène a filtré une partie des ultraviolets.

1. Une atmosphère primitive sans dioxygène libre

Il y a environ 4,6 milliards d'années, l'atmosphère issue du dégazage comportait surtout de la vapeur d'eau, du dioxyde de carbone et du diazote. La composition actuelle, proche de 78 % de diazote et 21 % de dioxygène, ne peut donc pas être projetée dans le passé. Des roches, minéraux et rapports isotopiques servent d'archives indirectes pour reconstituer cette histoire.

2. Le refroidissement forme l'hydrosphère

Quand la température de surface a diminué, la vapeur d'eau a pu se liquéfier. Le diagramme d'état de l'eau relie pression, température et état physique : il permet de comprendre pourquoi l'eau liquide a persisté à la surface terrestre. Cette hydrosphère a fourni un milieu favorable au développement de la vie connue.

3. Des photosynthèses anciennes produisent du dioxygène

Des traces de bactéries photosynthétiques remontent à au moins 3,5 milliards d'années. Elles utilisent l'eau et le dioxyde de carbone pour fabriquer de la matière organique et libèrent du dioxygène. Les expériences de marquage isotopique ont montré que le dioxygène libéré provient de l'eau et non du CO2.

4. Pourquoi l'oxygène ne s'accumule-t-il pas immédiatement ?

Le dioxygène produit a d'abord réagi avec des espèces chimiques réduites, notamment le fer dissous dans les océans. Les formations de fer rubané témoignent de cette oxydation. Ce n'est qu'après saturation progressive de ces puits que le dioxygène a pu s'accumuler dans l'atmosphère, vers 2,4 milliards d'années.

5. Un cycle actuel entre sources et puits

Aujourd'hui, la photosynthèse constitue une source majeure de dioxygène, tandis que respiration, décomposition et combustions en consomment. Ces flux sont importants même si la proportion atmosphérique varie peu à court terme. Il faut distinguer la taille d'un réservoir de la vitesse des échanges qui l'alimentent ou le vident.

6. L'ozone stratosphérique filtre les ultraviolets

Dans la stratosphère, les ultraviolets peuvent dissocier O2 ; les atomes d'oxygène ainsi libérés contribuent à former O3. L'ozone absorbe à son tour une partie des UV dont les longueurs d'onde peuvent endommager l'ADN. La couche d'ozone n'est donc ni un couvercle ni un vide : c'est une zone de concentration variable qui exerce une fonction protectrice.

Erreurs fréquentes

L'essentiel à mémoriser

  • La composition de l'atmosphère a changé au cours des temps géologiques et se reconstitue à partir d'indices.
  • L'existence d'eau liquide dépend des conditions de pression et de température, pas de la seule présence de H2O.
  • La photosynthèse oxygénique relie directement l'activité du vivant à la production de dioxygène.
  • Un gaz ne s'accumule que si ses sources dépassent ses puits ; la production ne suffit pas à elle seule.
  • L'équilibre actuel du dioxygène est dynamique : des flux opposés se compensent en grande partie.
  • La protection contre certains UV résulte de l'absorption du rayonnement par l'ozone stratosphérique.

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Sources et traçabilité

Dernière vérification : 2026-08-12

  1. Programme d'enseignement scientifique de terminale générale, Ministère de l'Éducation nationale, consulté le 2026-08-12.
  2. Modification du programme d'enseignement scientifique de la classe terminale, Bulletin officiel de l'Éducation nationale, consulté le 2026-08-12.
  3. Programmes et ressources en enseignement scientifique - voie générale, Éduscol, consulté le 2026-08-12.
  4. The continuing puzzle of the great oxidation event, Current Biology, indexé par PubMed (NIH), consulté le 2026-08-19.

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