{"id":644,"date":"2023-10-26T01:52:58","date_gmt":"2023-10-25T23:52:58","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:8080\/maxblog\/?p=644"},"modified":"2023-10-26T16:07:37","modified_gmt":"2023-10-26T14:07:37","slug":"les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/","title":{"rendered":"Les Lumi\u00e8res et le d\u00e9veloppement des sciences"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"644\" class=\"elementor elementor-644\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7d71a4a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7d71a4a\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 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L&rsquo;essor de l&rsquo;esprit scientifique au XVIIe si\u00e8cle<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#11_La_revolution_astronomique_et_la_mecanique_newtonienne\" >1.1. \u00a0\u00a0\u00a0 La r\u00e9volution astronomique et la m\u00e9canique newtonienne<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#12_Le_developpement_des_sciences_experimentales\" >1.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le d\u00e9veloppement des sciences exp\u00e9rimentales<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#II_La_diffusion_et_lextension_des_champs_dapplication_au_XVIIIe_siecle\" >II. La diffusion et l&rsquo;extension des champs d&rsquo;application au XVIIIe si\u00e8cle<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#21_LEncyclopedie_une_entreprise_de_diffusion_des_connaissances\" >2.1. L&rsquo;Encyclop\u00e9die : une entreprise de diffusion des connaissances<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#22_Les_sciences_naturelles_et_la_classification_du_vivant\" >2.2. Les sciences naturelles et la classification du vivant<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#III_Le_role_des_physiocrates_en_France\" >III. Le r\u00f4le des physiocrates en France<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#IV_Lessor_et_lapplication_de_nouvelles_techniques_aux_origines_de_la_%C2%AB_revolution_industrielle_%C2%BB\" >IV. L&rsquo;essor et l&rsquo;application de nouvelles techniques aux origines de la \u00ab\u00a0r\u00e9volution industrielle\u00a0\u00bb<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#V_Le_role_des_femmes_dans_la_vie_scientifique_et_culturelle\" >V. Le r\u00f4le des femmes dans la vie scientifique et culturelle<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#51_Emilie_du_Chatelet_1706-1749\" >5.1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00c9milie du Ch\u00e2telet (1706-1749)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#52_Maria_Sibylla_Merian_1647-1717\" >5.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Maria Sibylla Merian (1647-1717)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#53_Laura_Bassi_1711-1778\" >5.3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Laura Bassi (1711-1778)<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.maxdecours.com\/maxblog\/les-lumieres-et-le-developpement-des-sciences\/#Conclusion\" >Conclusion\u00a0:<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Introduction\"><\/span><strong>Introduction<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Le XVIIe et le XVIIIe si\u00e8cle en Europe sont marqu\u00e9s par une p\u00e9riode de bouleversements scientifiques et intellectuels, connue sous le nom des Lumi\u00e8res.<\/p>\n<p>L&rsquo;esprit scientifique s&rsquo;impose progressivement et transforme les modes de pens\u00e9e et les connaissances.<\/p>\n<p>Les philosophes, les scientifiques et les \u00e9crivains de cette \u00e9poque cherchent \u00e0 diffuser les nouvelles connaissances et \u00e0 promouvoir la raison, l&rsquo;observation et l&rsquo;exp\u00e9rimentation.<\/p>\n<p>Ce chapitre vise \u00e0 montrer le r\u00f4le capital de l&rsquo;esprit scientifique dans l&rsquo;Europe des XVIIe et XVIIIe si\u00e8cles, en mettant en avant son essor, sa diffusion, l&rsquo;extension de ses champs d&rsquo;application, le r\u00f4le des physiocrates en France, l&rsquo;essor et l&rsquo;application de nouvelles techniques aux origines de la \u00ab\u00a0r\u00e9volution industrielle\u00a0\u00bb et le r\u00f4le des femmes dans la vie scientifique et culturelle.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"I_Lessor_de_lesprit_scientifique_au_XVIIe_siecle\"><\/span><strong>I. L&rsquo;essor de l&rsquo;esprit scientifique au XVIIe si\u00e8cle<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Le XVIIe si\u00e8cle est une p\u00e9riode d&rsquo;essor pour les sciences. La r\u00e9volution scientifique initi\u00e9e par des penseurs tels que Galil\u00e9e (1564-1642), Kepler (1571-1630) et Newton (1642-1727) remet en cause les th\u00e9ories aristot\u00e9liciennes et ptol\u00e9ma\u00efques qui dominaient jusqu&rsquo;alors. La m\u00e9thode scientifique, bas\u00e9e sur l&rsquo;observation, l&rsquo;exp\u00e9rimentation et la d\u00e9duction, se d\u00e9veloppe et s&rsquo;impose progressivement.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"11_La_revolution_astronomique_et_la_mecanique_newtonienne\"><\/span><strong>1.1. \u00a0\u00a0\u00a0 La r\u00e9volution astronomique et la m\u00e9canique newtonienne<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Au d\u00e9but du XVIIe si\u00e8cle, Galil\u00e9e et Kepler \u00e9branlent les conceptions traditionnelles de l&rsquo;univers. Galil\u00e9e, gr\u00e2ce \u00e0 la lunette astronomique, d\u00e9couvre les satellites de Jupiter et les taches solaires, confirmant le mod\u00e8le h\u00e9liocentrique de Copernic. De son c\u00f4t\u00e9, Kepler \u00e9tablit les trois lois du mouvement des plan\u00e8tes autour du Soleil.<\/p>\n<p>En 1687, Isaac Newton publie ses<em> \u00ab\u00a0Principia Mathematica\u00a0\u00bb, <\/em>dans lesquels il expose les lois universelles de la gravitation et de la m\u00e9canique. La m\u00e9canique newtonienne r\u00e9volutionne la compr\u00e9hension du mouvement et de la dynamique des objets.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"12_Le_developpement_des_sciences_experimentales\"><\/span><strong>1.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le d\u00e9veloppement des sciences exp\u00e9rimentales<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>La m\u00e9thode scientifique exp\u00e9rimentale se d\u00e9veloppe et se propage au XVIIe si\u00e8cle, rempla\u00e7ant progressivement les approches sp\u00e9culatives et dogmatiques en vigueur. Des scientifiques tels que Robert Boyle (1627-1691) et Antoine Lavoisier (1743-1794) apportent des contributions majeures en chimie et en physique en utilisant des m\u00e9thodes exp\u00e9rimentales rigoureuses. Boyle \u00e9tablit notamment les bases de la chimie moderne en rejetant l&rsquo;alchimie, et Lavoisier d\u00e9couvre l&rsquo;oxyg\u00e8ne et \u00e9labore la loi de conservation de la masse.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"II_La_diffusion_et_lextension_des_champs_dapplication_au_XVIIIe_siecle\"><\/span><strong>II. La diffusion et l&rsquo;extension des champs d&rsquo;application au XVIIIe si\u00e8cle<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"21_LEncyclopedie_une_entreprise_de_diffusion_des_connaissances\"><\/span><strong>2.1. L&rsquo;Encyclop\u00e9die : une entreprise de diffusion des connaissances<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Au XVIIIe si\u00e8cle, l&rsquo;Encyclop\u00e9die, dirig\u00e9e par Denis Diderot (1713-1784) et Jean le Rond d&rsquo;Alembert (1717-1783), constitue un projet monumental visant \u00e0 rassembler et \u00e0 diffuser les connaissances de l&rsquo;\u00e9poque. Cette \u0153uvre, compos\u00e9e de 28 volumes, contribue \u00e0 la popularisation des sciences et de l&rsquo;esprit critique et sert de support pour l&rsquo;\u00e9change et la discussion des id\u00e9es.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"22_Les_sciences_naturelles_et_la_classification_du_vivant\"><\/span><strong>2.2. Les sciences naturelles et la classification du vivant<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Le si\u00e8cle des Lumi\u00e8res voit \u00e9galement l&rsquo;essor des sciences naturelles, avec des naturalistes tels que Carl von Linn\u00e9 (1707-1778) et Georges-Louis Leclerc, comte de Buffon (1707-1788). Linn\u00e9 \u00e9labore un syst\u00e8me de classification des esp\u00e8ces vivantes, tandis que Buffon contribue \u00e0 l&rsquo;\u00e9tude de la g\u00e9ologie et de la biologie.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"III_Le_role_des_physiocrates_en_France\"><\/span><strong>III. Le r\u00f4le des physiocrates en France<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Les physiocrates, un groupe d&rsquo;\u00e9conomistes fran\u00e7ais du XVIIIe si\u00e8cle, jouent un r\u00f4le cl\u00e9 dans le d\u00e9veloppement de l&rsquo;esprit scientifique. Men\u00e9s par Fran\u00e7ois Quesnay (1694-1774), ils sont les premiers \u00e0 appliquer une approche scientifique \u00e0 l&rsquo;\u00e9tude de l&rsquo;\u00e9conomie. Ils pr\u00f4nent une \u00e9conomie fond\u00e9e sur l&rsquo;agriculture et la libre circulation des biens et des richesses.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"IV_Lessor_et_lapplication_de_nouvelles_techniques_aux_origines_de_la_%C2%AB_revolution_industrielle_%C2%BB\"><\/span><strong>IV. L&rsquo;essor et l&rsquo;application de nouvelles techniques aux origines de la \u00ab\u00a0r\u00e9volution industrielle\u00a0\u00bb<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Le XVIIIe si\u00e8cle est marqu\u00e9 par une s\u00e9rie d&rsquo;inventions et d&rsquo;innovations techniques qui contribuent \u00e0 la r\u00e9volution industrielle.<\/p>\n<p>Des inventions telles que la machine \u00e0 vapeur de James Watt (1736-1819) et le m\u00e9tier \u00e0 tisser m\u00e9canique de John Kay (1704-1764) permettent d&rsquo;accro\u00eetre la production et la productivit\u00e9 dans divers secteurs, tels que l&rsquo;industrie textile et les transports. Ces avanc\u00e9es technologiques sont \u00e9troitement li\u00e9es \u00e0 l&rsquo;esprit scientifique de l&rsquo;\u00e9poque, qui encourage l&rsquo;exp\u00e9rimentation et la recherche de nouvelles solutions.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"V_Le_role_des_femmes_dans_la_vie_scientifique_et_culturelle\"><\/span><strong>V. Le r\u00f4le des femmes dans la vie scientifique et culturelle<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Au cours des XVIIe et XVIIIe si\u00e8cles, plusieurs femmes ont jou\u00e9 un r\u00f4le important dans le d\u00e9veloppement des sciences et de la culture. Bien que leur acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation et aux institutions scientifiques soit souvent limit\u00e9, certaines femmes parviennent \u00e0 surmonter ces obstacles et \u00e0 contribuer de mani\u00e8re significative \u00e0 la vie intellectuelle de leur temps.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"51_Emilie_du_Chatelet_1706-1749\"><\/span><strong>5.1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00c9milie du Ch\u00e2telet (1706-1749)<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>\u00c9milie du Ch\u00e2telet, une math\u00e9maticienne et physicienne fran\u00e7aise, est notamment connue pour ses travaux sur la m\u00e9canique newtonienne et sa traduction en fran\u00e7ais des \u00ab\u00a0Principia Mathematica\u00a0\u00bb de Newton. Elle a \u00e9galement contribu\u00e9 \u00e0 la diffusion des id\u00e9es des Lumi\u00e8res en participant \u00e0 des salons litt\u00e9raires et en entretenant des correspondances avec des intellectuels tels que Voltaire.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"52_Maria_Sibylla_Merian_1647-1717\"><\/span><strong>5.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Maria Sibylla Merian (1647-1717)<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Maria Sibylla Merian, une naturaliste et illustratrice allemande, a r\u00e9alis\u00e9 des \u00e9tudes approfondies sur les insectes et les plantes, en particulier sur la m\u00e9tamorphose des papillons. Ses illustrations d\u00e9taill\u00e9es et ses observations pr\u00e9cises ont \u00e9t\u00e9 largement reconnues et ont contribu\u00e9 au d\u00e9veloppement des sciences naturelles.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"53_Laura_Bassi_1711-1778\"><\/span><strong>5.3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Laura Bassi (1711-1778)<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Laura Bassi, une physicienne et math\u00e9maticienne italienne, a \u00e9t\u00e9 la premi\u00e8re femme \u00e0 obtenir un doctorat en philosophie et la premi\u00e8re femme \u00e0 \u00eatre nomm\u00e9e professeure dans une universit\u00e9 europ\u00e9enne. Elle a men\u00e9 des recherches en physique exp\u00e9rimentale et en \u00e9lectricit\u00e9 et a \u00e9t\u00e9 membre de plusieurs acad\u00e9mies scientifiques.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conclusion\"><\/span><strong>Conclusion\u00a0:<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>L\u2019Europe des XVIIe et XVIIIe si\u00e8cles, marquant une p\u00e9riode de bouleversements et de progr\u00e8s dans divers domaines tels que l&rsquo;astronomie, la physique, la chimie et les sciences naturelles. Les Lumi\u00e8res ont encourag\u00e9 la diffusion des connaissances, l&rsquo;exp\u00e9rimentation et la promotion de la raison, contribuant ainsi au d\u00e9veloppement de nouvelles techniques et inventions qui ont pos\u00e9 les bases de la r\u00e9volution industrielle. Les physiocrates en France ont \u00e9galement marqu\u00e9 cette p\u00e9riode en appliquant une approche scientifique \u00e0 l&rsquo;\u00e9tude de l&rsquo;\u00e9conomie. Enfin, malgr\u00e9 les obstacles auxquels elles \u00e9taient confront\u00e9es, plusieurs femmes ont r\u00e9ussi \u00e0 s&rsquo;imposer et \u00e0 jouer un r\u00f4le important dans la vie scientifique et culturelle de leur temps. Ainsi, l&rsquo;esprit scientifique a profond\u00e9ment transform\u00e9 la soci\u00e9t\u00e9 europ\u00e9enne, jetant les bases de la modernit\u00e9 et du progr\u00e8s technique qui ont fa\u00e7onn\u00e9 les si\u00e8cles suivants.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3c0ad71 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3c0ad71\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a39de31\" data-id=\"a39de31\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-60e7952 elementor-align-center elementor-widget__width-initial elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"60e7952\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;pulse&quot;}\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-lg elementor-animation-grow\" href=\"\/maxblog\/fiche-de-revision-tensions-mutations-et-crispations-de-la-societe-dordres\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"far fa-check-circle\"><\/i>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Envie de d\u00e9couvrir le prochain chapitre ? Tensions, mutations et crispations de la soci\u00e9t\u00e9 d'ordres<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-342de24 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"342de24\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-854e1d3 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"854e1d3\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8392cf9\" data-id=\"8392cf9\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-071e74f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"071e74f\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8c43dc4\" data-id=\"8c43dc4\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aa0c527 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"aa0c527\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les Lumi\u00e8res et le d\u00e9veloppement des sciences Courbes balistiques de Tartaglia (1606) Introduction Le XVIIe et le XVIIIe si\u00e8cle en Europe sont marqu\u00e9s par une p\u00e9riode de bouleversements scientifiques et intellectuels, connue sous le nom des Lumi\u00e8res. L&rsquo;esprit scientifique s&rsquo;impose progressivement et transforme les modes de pens\u00e9e et les connaissances. 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